Convegno Internazionale sui Disturbi del Neurosviluppo - II edizione

AUTISMO e ADHD: evidenze scientifiche aggiornate

Referenza scientifica:
COSTANZA COLOMBI E ANTONELLA GAGLIANO

 

Il convegno - alla sua seconda edizione - presenta una overview sulle evidenze scientifiche aggiornate in merito alla valutazione psicologica e al trattamento terapeutico e farmacologico dei disturbi del neurosviluppo, con un focus specifico sul Disturbo dello spettro Autistico, l’ADHD e i Disturbi dirompenti del comportamento.  

Grazie alla presenza di un panel di esperti e ricercatori nazionali e internazionali, verranno analizzati i profili neuropsicologici e psicopatologici dell’Autismo e dell’ADHD, i loro correlati eziopatogenetici, gli algoritmi decisionali, gli strumenti per la diagnosi differenziale e l’identificazione precoce, gli interventi in chiave multimodale nei diversi contesti di sviluppo (dalla psicoterapia alla farmacoterapia) e l’outcome in età adulta.

Il modello teorico di riferimento sarà quello bio-psico-sociale che include le basi neuropsicologiche, gli elementi di valutazione e intervento, nonché gli aspetti sociali che accomunano o differenziano i modelli di gestione dei disturbi del neurosviluppo nei diversi Paesi del mondo, con l’obiettivo di creare uno spazio aperto di confronto tra relatori e partecipanti.

Il convegno ha lo scopo di approfondire gli apporti delle neuroscienze nell’Autismo e nell’ADHD, discutendo e presentando le più recenti ricerche in campo pediatrico, psicologico e farmacologico, approfondendo le basi biologiche e le ricadute nel contesto familiare e scolastico e nell’ambito diagnostico e riabilitativo.  

Sarà approfondito il ruolo dei fattori emotivi, delle funzioni esecutive, in particolare dell’attenzione e della Working Memory, le criticità nelle procedure di valutazione cliniche e neurofunzionali, le loro potenziali ricadute sulle procedure diagnostiche e sulle decisioni terapeutiche. 

 

È prevista la traduzione simultanea in lingua italiana per gli interventi in lingua straniera. 

 

OBIETTIVI

Il convegno internazionale è utile per: 

  • approfondire le evidenze scientifiche attuali nel panorama mondiale sulla valutazione psicologica e il trattamento terapeutico e farmacologico del disturbo dello spettro autistico e dell’ADHD; 
  • confrontare i profili neuropsicologici e psicopatologici dei disturbi all’interno di diverse prospettive riguardanti i correlati eziopatogenetici, gli algoritmi decisionali, gli strumenti per la diagnosi differenziale e l’identificazione precoce e tardiva, gli interventi in chiave multimodale nei diversi contesti di sviluppo (dalla psicoterapia alla farmacoterapia) e l’outcome in età adulta; 
  • analizzare le ricadute nel contesto sociale, familiare e scolastico
  • confrontare le diverse prospettive con la guida di un panel di esperti e ricercatori che provengono da diversi paesi del mondo.  

 

PROGRAMMA
 

Costanza Colombi, "Apertura del convegno e introduzione generale alle giornate sull’Autismo"

Roberto Keller, "Autismo dalla transizione all'età adulta"

Sara Calderoni, "Autismo nelle femmine"

Mohammad Ghaziuddin, "Autismo: la comorbilità e il suo trattamento nell'arco della vita"

Sally Rogers e Giacomo Vivanti, "Aiuto! Penso che il mio bambino abbia l'autismo. Supporto alle famiglie e ai bambini nei primi due anni di vita" _ Moderatrice: Costanza Colombi

Antonio Narzisi, "Diagnosi e trattamento dei disturbi del neurosviluppo: traiettorie evolutive"

Massimo Soldateschi, "L'identificazione nei bilanci di salute e il lavoro del pediatra con bambini autistici e le loro famiglie"

Antonella Gagliano, "Introduzione generale alle giornate sull’ADHD. Clinica e traiettorie evolutive"

Sara Carucci, "Efficacia e sicurezza delle terapie farmacologiche per l'ADHD nell'infanzia e nell'adolescenza"

Samuele Cortese, "Evidenza sui trattamenti non farmacologici per l'ADHD"

Giancarlo Giupponi, "ADHD dalla transizione all'età adulta"

Francesco Benso, "Debolezze Attentive Esecutive e della Working Memory: evidenza di network in interazione che vanno oltre le singole classificazioni"

Gian Marco Marzocchi, "L'ADHD nell'età prescolare: dal deficit di autoregolazione al parent training"

Stefania Millepiedi, "Ansia, umore e ADHD: valutazione e intervento"

Peter Nagy, "Test e terapie psicologiche nella sindrome di Tourette e nell'ADHD"

Chiusura dei lavori

 

DESTINATARI

L'evento è rivolto a tutti i professionisti del sistema sanitario nazionale e internazionale. 

 

STRUTTURA E DURATA 

30 ore di formazione fruibili in diretta o tramite le registrazioni in differita esclusivamente online. 

 

ECM 

Il corso rilascia 45 ECM.  

Programma
Modulo
1
Apertura del convegno e introduzione generale alle giornate sull’Autismo
-
Docente
Costanza Colombi
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
2
Autismo dalla transizione all'età adulta
-
Docente
Roberto Keller
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
3
Autismo nelle femmine
-
Docente
Sara Calderoni
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
4
Autismo: la comorbilità e il suo trattamento nell'arco della vita
-
Docente
Mohammad Ghaziuddin
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
5
Aiuto! Penso che il mio bambino abbia l'autismo. Supporto alle famiglie e ai bambini nei primi due anni di vita
-
Docente
Sally Rogers
Giacomo Vivanti
Costanza Colombi
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
6
Diagnosi e trattamento dei disturbi del neurosviluppo: traiettorie evolutive
-
Docente
Antonio Narzisi
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
7
L'identificazione nei bilanci di salute e il lavoro del pediatra con bambini autistici e le loro famiglie
-
Docente
Massimo Soldateschi
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
8
Introduzione generale alle giornate sull'ADHD. Clinica e traiettorie evolutive
-
Docente
Antonella Gagliano
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
9
Efficacia e sicurezza delle terapie farmacologiche per l'ADHD nell'infanzia e nell'adolescenza
-
Docente
Sara Carucci
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
10
Evidenza sui trattamenti non farmacologici per l'ADHD
-
Docente
Samuele Cortese
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
11
ADHD dalla transizione all'età adulta

L' ADHD con una prevalenza del 4 % e lo spettro autistico (ASD) con l' 1% sono nell'età adulta una realtà importante.

Questi disturbi del neurosviluppo si manifestano nella maggior parte in comorbilità con disturbi psichiatrici come i disturbi bipolari, il disturbo borderline, l' abuso e la dipendenza da sostanze, la psicosi ed altri. ADHD e ASD  determinano le sintomatologie (aggressività finalizzata e disfunzionale ) e le sindromatologie (rischio di suicidio, catatonia) come anche il fenomeno della non risposta.

-
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
12
Debolezze Attentive Esecutive e della Working Memory: evidenza di network in interazione che vanno oltre le singole classificazioni

L’inquadramento dei principali network neurali che supportano i processi attentivi esecutivi e la working memory inducono a comprendere l’incertezza che si può avere, in questi ambiti, nell’affidarsi a mere etichette diagnostiche. Tali etichette; che possono trasformarsi in stereotipi che, a loro volta, anche inavvertitamente, possono produrre inconcludenti tautologie; sono supportate da trend di indirizzo molto potenti. Tuttavia, poco spiegano dell’unicità del singolo individuo che, indipendentemente dall’etichetta nominale della diagnosi, esprime particolari profili che dipendono da più circuiti attentivi, emotivo-motivazionali e decisionali in interazione (che sarebbe bene conoscere).

Lo studio dei modelli cerebrali inevitabilmente incontra fenomeni molto complessi, spesso troppo semplificati da trend riduzionistici molto frequentati e indirizzanti nelle linee guida. L’approccio più complesso e più rappresentativo, dei modelli mentali dovrebbe, comunque, rientrare consapevolmente (attraverso approfondimenti conoscitivi) e metodicamente nelle osservazioni cliniche e di ricerca.

-
Docente
Francesco Benso
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
13
L'ADHD nell'età prescolare: dal deficit di autoregolazione al parent training
-
Docente
Gian Marco Marzocchi
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
14
Ansia, umore e ADHD: valutazione e intervento
-
Docente
Stefania Millepiedi
Durata Modulo
2h 00m
Modulo
15
Test e terapie psicologiche nella sindrome di Tourette e nell'ADHD
-
Docente
Peter Nagy
Durata Modulo
2h 00m
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Gli accreditamenti relativi al 2022 sono scaduti, mentre per l'accreditamento 2023 la data di scadenza di un test ECM può essere verificata accedendo alla sua area riservata, sotto la voce "Scadenza acquisizione ECM" di fianco al titolo del corso/libro.

Entro 90 giorni a partire da questa data comunicheremo noi i dati dei partecipanti ad Agenas, che provvederà a comunicarli a Cogeaps.

Per test effettuati entro le scadenze del 2022, i crediti saranno successivamente acquisiti da Agenas/Cogeaps e varranno per l'anno 2022; se il quiz viene compilato entro le date indicate per il nuovo accreditamento 2023, i crediti varranno per il triennio 2023-2025.

Gli attestati ECM sono scaricabili fino alla data di scadenza ECM, e hanno valore di documento legale ufficiale che certificazione l’acquisizione dei crediti (anche in caso di controlli).

Per un corso con scadenza ECM 31/1/2024, per esempio, i crediti potranno essere visibili su Agenas (e poi Cogeaps) a partire dal 31/4/2024.

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Il corso richiede qualche giorno  lavorativo per essere correttamente caricato all’interno della sua area riservata, il tempo necessario per procedere con la verifica dell’effettiva ricezione del pagamento.

Per i corsi:
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Per i libri:
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Sia per corsi sia per libri:
sono disponibili 5 tentativi e fino alla scadenza indicata per la compilazione.

Vi sarà anche un questionario di valutazione da compilare.
Una volta completato, potrà scaricare direttamente dal sito il suo attestato ECM.

La comunicazione ad Agenas verrà effettuata entro i 90 giorni successivi alla data di scadenza del corso (indicata all’interno dell’area riservata, sotto la dicitura “Scadenza acquisizione ECM”).

Gli attestati sono scaricabili dalla sua area riservata, secondo questo percorso:  

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Dopo aver completato il questionario di gradimento/valutazione, potrà scaricare il documento. 

Gli attestati ECM possono essere scaricati solo fino alla data di scadenza ECM.

Seguendo lo stesso percorso potrà anche scaricare l’attestato di frequenza (che salvo diverse specifiche non richiede il superamento di un quiz).

La fase di editing e montaggio dei video richiede alcuni giorni lavorativi. 

I crediti ECM sono validi per tutte le professioni sanitarie.

Purtroppo no: l’accesso a un quiz ECM sul Psicologia.io è vincolato all’acquisto di un prodotto (un libro o un corso) sul nostro portale.

Al momento non è possibile effettuare acquisti con carta docente.

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Per i corsi on demand (cioè che non prevedono dirette Zoom), le videoregistrazioni sono già disponibili sul sito.

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