Le autrici presentano in questo volume un innovativo trattamento somatico basato sull’attaccamento per lavorare con bambini e adolescenti che soffrono di trauma complesso e neglect. Il metodo SMART (Sensory Motor Arousal Regulation Treatment, ovvero trattamento per la regolazione dell’arousal sensoriale e motorio), messo a punto in circa vent’anni di pratica clinica, affronta tre processi chiave che possono essere bloccati da un trauma dello sviluppo: la regolazione somatica, l’elaborazione del trauma e la costruzione dell’attaccamento. SMART utilizza il movimento e le sensazioni corporee per individuare le strutture neurologiche che supportano la regolazione emotiva e comportamentale. Trasformare il trauma nei bambini e negli adolescenti insegna ai terapeuti le otto competenze chiave necessarie per padroneggiare il metodo SMART e fornisce sette strumenti di regolazione per i pazienti, aiutando i bambini e gli adolescenti a gestire i loro sentimenti e a dedicarsi a compiti evolutivi come fare amicizia, partecipare alla vita scolastica, imparare a giocare con gli altri e sviluppare un senso del sé che tenga conto anche del trauma che hanno vissuto. Arricchito di casi di studio e di consigli pratici su come adattare il metodo a diverse circostanze, il libro include risorse per genitori e altri caregiver che desiderino fornire un’assistenza continua anche al di fuori del contesto clinico.
GLI AUTORI
Alexandra Cook, PhD, è socia fondatrice di SMART-moves, un’organizzazione dedicata alla formazione di professionisti nel trattamento efficace dei bambini traumatizzati e delle loro famiglie. Ha un dottorato in Psicologia clinica e ha lavorato per oltre vent’anni al Trauma Center del JRI. Nel 2018, con le sue colleghe autrici, ha fondato la SMART-moves Partners.
Heather Finn, LICSW, è un’assistente sociale clinica specializzata in trattamenti informati sui traumi per i bambini, i loro assistenti e gli adulti. È entrata a far parte del Trauma Center del JRI nel 2009. Ha contribuito ad approfondire lo sviluppo di SMART come membro del team di formazione e consulenza. Attualmente fornisce servizi di formazione e consulenza in tutti gli Stati Uniti e a livello internazionale come socia
fondatrice di SMART-moves.
Elizabeth Warner, PsyD, è psicologa clinica. È stata direttrice del progetto SMART presso il Trauma Center del JRI. Ha supervisionato lo sviluppo del trattamento SMART attraverso l’uso delle videoregistrazioni per la pratica, supervisione, consulenza e ricerca. Nel 2018 ha co-fondato la SMART-moves Partners.
Anne Westcott, LICSW, è socia fondatrice di SMART-moves. È psicoterapeuta sensomotoria certificata e membro senior della facoltà presso il Sensorimotor Psychotherapy Institute. Si occupa di formazione e consulenza per professionisti in tutto il Nord America.
“Il metodo SMART è un approccio innovativo al trattamento dei bambini traumatizzati, basato sulla combinazione di un’attenta osservazione clinica, dell’integrazione sensoriale e di una profonda comprensione dei più recenti progressi nelle neuroscienze sul trauma. Con un’attrezzatura semplice e accessibile, SMART crea uno spazio sensoriale che aiuta i bambini ad attivare le loro esigenze ed espressioni sensoriali e fisiche, che a loro volta li aiutano a fare amicizia con le sensazioni interne e a gestire le loro azioni e interazioni”.
Bessel A. van der Kolk, MD, fondatore e direttore medico emerito del Trauma Center (Brookline, Massachusetts), School of Medicine, University of Southern California.
“Le autrici hanno sviluppato un triplice modello di intervento che unisce gli aspetti della regolazione somatica, dell’elaborazione del trauma e della costruzione dell’attaccamento per ampliare la finestra di tolleranza alle sfide comportamentali, emotive e relazionali disregolate affrontate da bambini e adolescenti con una storia di trauma dello sviluppo. Questo libro è una lettura clinica indispensabile per i terapeuti che trattano bambini o adolescenti traumatizzati.”
Marilyn R. Davillier, LCSW, MSSA, e Ed Tronick, PhD, fondatori dell’Infant-Parent Mental Health Fellowship, Università del Massachusetts, Boston.nti.
