MPR | TRAINING PER L'UTILIZZO DEL TEST

Le Merrill-Palmer – Revised Scales of Development (M-P-R) sono state sviluppate per valutare lo sviluppo mentale di lattanti e bambini di età compresa fra 1 mese e 6 anni e 6 mesi. Consentono sia la costruzione di un profilo di sviluppo globale del bambino, sia la definizione del suo livello di sviluppo in funzione di specifici domini teorici. Il corso illustra nel dettaglio l’organizzazione strutturale delle batterie delle M-P-R, le regole necessarie per la somministrazione delle diverse scale, una introduzione a molte delle prove in esse contenute. Affronta inoltre il tema della codifica dei punteggi da assegnare e lo scoring degli indici finali, oltre a fornire cenni riguardo alle proprietà psicometriche delle M-P-R, con il fine ultimo di rendere il professionista clinico il più possibile autonomo nel loro utilizzo e nella loro comprensione e interpretazione. 

OBIETTIVI:

Il corso permette di acquisire la conoscenza su:

• Accrescere la conoscenza riguardo alla strutturazione teorica e pratica delle Merrill-Palmer – Revised Scales of Development (M-P-R).
• Accrescere la comprensione da parte del professionista clinico delle regole di somministrazione, delle procedure di codifica, di scoring e d’interpretazione dei punteggi ottenuti nelle prove proposte dalle M-P-R.
• Rendere il professionista clinico autonomo nella somministrazione, codifica, scoring e interpretazione dei risultati ottenuti dalle M-P-R.

PROGRAMMA

Introduzione generale alle Merrill-Palmer – Revised Scale of Development (M-P-R)

• Descrizione essenziale.
• Scopi, disegno e basi teoriche.

La Batteria Cognitiva

• Presentazione dei materiali.
• Le scale della Batteria Cognitiva: scale principali e scale supplementari.
• Regole per la somministrazione della Batteria Cognitiva: regola di partenza, regola del limite inferiore, regola di inversione, regola del limite superiore, regola di sensibilità.
• Regole di scoring delle principali prove della Batteria Cognitiva.

1.  Presentazione delle prove per età 0 (1-5 mesi e 6-12 mesi) ed età 1 (13-23 mesi).
2.  Presentazione delle prove per età 2 (24-35 mesi) ed età 3 (36-47 mesi).
3.  Presentazione delle prove per età 4 (48-59 mesi) ed età 5+ (60-78 mesi).

• Esempi di compilazione del protocollo di notazione.

La Batteria Grosso-motoria

• Sintetica introduzione allo sviluppo motorio e assessment grosso-motorio.
• Presentazione dei materiali.
• Regole per la somministrazione della Grosso-motoria: regola di partenza, regola del limite inferiore, regola di inversione, regola del limite superiore, movimenti inconsueti.
• Regole di scoring delle principali prove della Batteria Grosso-motoria.

1. Presentazione delle prove per età 0 (1-12 mesi) ed età 1 (13-24 mesi).
2. Presentazione delle prove per età 2 (25-36 mesi) ed età 3 (37-48 mesi).
3. Presentazione delle prove per età 4+ (49-78 mesi).

• Linee guida di qualità del movimento ed esempio di compilazione del protocollo di notazione.

Questionari e modulo per l’intervista dei genitori

• Questionario per genitori – Scala di sviluppo socio-emotivo.
• Questionario per genitori – Stile temperamentale socio-emotivo.
• Questionario per genitori – Linguaggio espressivo.
• Protocollo di notazione – Linguaggio espressivo.
• Questionario per genitori – Scala di sviluppo dell’autonomia personale/comportamento adattivo.

La standardizzazione italiana delle M-P-R

• Principali proprietà psicometriche.
• Punteggi forniti dalle M-P-R: punteggi grezzi, standard, di crescita, età equivalenti e percentili teorici.
• Utilizzo delle tabelle normative.
• Linee guida per la compilazione del profilo dei punteggi di crescita – report riassuntivo.

DESTINATARI

Psicologi, psicoterapeuti, medici con specializzazione in psichiatria, neuropsichiatria infantile, psicologia clinica, neurologia, pediatria, geriatria, medicina di comunità, medicina fisica e riabilitazione, docenti universitari e ricercatori settori M – PSY / 01-08.