DSA

con Irene Mammarella e Mirco Meneghel

Nella clinica è sempre più sentita l’esigenza di giungere all’eventuale riconoscimento di un disturbo “specifico” solo dopo aver analizzato in modo esaustivo la storia di sviluppo e il funzionamento dell’individuo, essenziali a comprenderne appieno l’esperienza di apprendimento e a formulare un piano di intervento personalizzato.

In questo modulo verranno descritti gli interventi nei DSA con riflessioni sulle traiettorie evolutive, la comorbilità con problemi comportamentali, la transizione all’età adulta, la regolazione dello stato emotivo nella gestione dell’ansia per la matematica, tenendo anche conto del supporto genitoriale e la gestione della rete dei servizi.

Tale modulo è pensato come parte di un percorso di Alta Formazione, "Progetti di intervento per ADHD, DSA e PLUSDOTAZIONE. Cosa fare dopo la diagnosi?" composto in totale da 3 moduli riguardanti i Disturbi specifici dell’apprendimento, la Plusdotazione e la doppia eccezionalità e il Disturbo da deficit di attenzione e iperattività relativamente agli aspetti generali e ai progetti di intervento. Il percorso completo è pensato come fonte di aggiornamento per i clinici che lavorano in ambito evolutivo e per i giovani clinici che vogliono specializzarsi su questa specifica area nel sapere strutturare dei piani di intervento personalizzati, nella presa in carico in seguito ad un profilo valutativo multidisciplinare già effettuato.

Obiettivi

• Acquisire competenze e conoscenze sullo sviluppo degli apprendimenti e le abilità correlate;

• Conoscere gli step successivi a un profilo valutativo di DSA;

• Distinguere un DSA da una difficoltà o ritardo di apprendimento;

• Impostare un intervento personalizzato e verificare il lavoro in itinere;

• Prendere in carico la famiglia e la rete dei servizi.

Il presente corso rappresenta un modulo del percorso: 
Progetti di intervento per ADHD, DSA e PLUSDOTAZIONE
Clicca qui per il programma completo!

Mirco Meneghel

• Introduzione agli interventi nei DSA con riflessioni sulle traiettorie evolutive

• Comorbilità nei trattamenti con DSA in età adolescenziale (con diagnosi tardiva) 

• Esemplificazione di casi clinici con riflessioni sull’accettazione del disturbo nei trattamenti con DSA in comorbilità con problemi comportamentali

• Il supporto genitoriale, la gestione della rete dei servizi

Irene Mammarella

• I DSA in comorbilità con sintomi internalizzanti (ansia) 

• Esemplificazione di casi clinici con ansia per la matematica

• Regolazione, identificazione dello stato emotivo e gestione

Destinatari

Il percorso è rivolto a psicologi, psicoterapeuti, medici con specializzazione in psichiatria, neuropsichiatria infantile, psicologia clinica, pediatria, docenti universitari e ricercatori settori M – PSY / 01-08, laureati in psicologia e medicina che stanno per conseguire l'abilitazione. I laureati in psicologia e medicina conseguiranno l’attestato dopo l'abilitazione.