La terapia EMDR con bambini e adolescenti
CON MEGAN BOARDMAN
Il trattamento dei bambini e adolescenti che hanno vissuto un trauma è un lavoro focalizzato sulle loro emozioni intense, sui comportamenti problematici e sul dolore che ne deriva, aggravati talvolta dalla mancanza di fiducia nelle figure di accudimento. In questo corso di formazione specialistica verrà indicato come fornire il senso di sicurezza e protezione necessario ai bambini e adolescenti per guarire dal trauma. Saranno ampliate le competenze sulla terapia EMDR in modo da poter aiutare i bambini e gli adolescenti a elaborare e integrare in modo sicuro gli eventi traumatici, a ridurre i sintomi più angoscianti e a costruire il senso di sé e la fiducia negli altri.
Saranno forniti gli strumenti e le strategie necessarie per identificare i sintomi del trauma, adattando il protocollo terapeutico EMDR nelle 8 fasi per aiutare i bambini e gli adolescenti a sviluppare la capacità di esprimere e regolare le proprie emozioni oltre che identificare gli interventi sui genitori/caregiver da utilizzare all'interno del sistema familiare.
Questa formazione approfondita permetterà di identificare l'impatto che l'ambiente psicosociale ha sulla sintonizzazione, sull'attaccamento e sullo sviluppo in età evolutiva.
Questa formazione è aperta a tutti coloro che hanno completato il training EMDR di 1° livello per adulti.
PROGRAMMA
1. Regioni cerebrali interessate dal trauma nei bambini e negli adolescenti
a. Imparare come il cervello viene influenzato dal trauma e dai deficit di attaccamento.
b. Valutare l'impatto sullo sviluppo del cervello delle prime esperienze traumatiche.
c. Identificare le aree del cervello che sono limitate quando si verifica un trauma nei bambini e negli adolescenti.
d. Identificare le modalità di base per riattivare il cervello dopo una risposta al trauma.
2. Tecniche fondamentali di screening dei traumi per bambini e adolescenti
a. Identificare gli strumenti di valutazione e stabilizzazione per bambini e adolescenti che hanno subito un trauma.
b. Apprendere gli strumenti di valutazione del trauma specifici per bambini e adolescenti.
c. Identificare gli strumenti di valutazione dissociativa per bambini e adolescenti.
d. Identificare gli strumenti e le strategie di valutazione del caregiving.
e. Identificare le tecniche di screening su base somatica.
3. Strategie di radicamento e di coping per la gestione delle risposte al trauma.
a. Identificare gli indicatori che indicano quando un cliente ha raggiunto una stabilità sufficiente per lavorare sul trauma.
b. Imparare ad applicare la terapia EMDR a sessioni specifiche con bambini e adolescenti.
c. Valutare in che modo l'EMDR è in grado di intervenire sui traumi e sui deficit di attaccamento nei bambini e negli adolescenti.
d. Identificare le tecniche di consapevolezza duale specifiche per bambini e adolescenti.
e. Imparare le strategie e gli interventi specifici di rifornimento per i bambini e gli adolescenti.
4. Abilità di resourcing dell'EMDR per aumentare il senso di regolazione
a. Imparare a individuare l'esposizione da risposte emotive intense a stati di radicamento somatico.
b. Identificare gli approcci somatici e sensoriali per trattare i sintomi fisici del trauma.
c. Valutare l'associazione tra cervello e corpo in relazione al trauma nell'infanzia e nell'adolescenza.
d. Identificare i modi in cui il trauma viene ri-esperito da bambini e adolescenti.
5. Educazione e strategie per superare i deficit di attaccamento
a. Sviluppare competenze avanzate per identificare e trattare i problemi di attaccamento.
b. Utilizzare strategie di preparazione applicabili alle relazioni o ai deficit di attaccamento.
c. Imparare a incorporare approcci ludici e integrativi adatti ai bambini.
6. Trattamento clinico
a. Imparare a conoscere l'impatto dello stress prenatale e dei fattori di stress psicosociale dei genitori sullo sviluppo.
b. Sviluppare strategie di coinvolgimento dei genitori/caregiver.
c. Identificare come facilitare la sintonia nelle relazioni tra genitori e figli.
d. Identificare come migliorare la qualità delle interazioni tra genitori e figli.
Obiettivi
Acquisire le competenze necessarie per applicare il protocollo EMDR nelle sue otto fasi all’interno del processo terapeutico rivolto a bambini e adolescenti;
saper attivare le reti del trauma e facilitare la desensibilizzazione al ricordo traumatico;
fornire le strategie per identificare gli eventi negativi nella storia di vita del paziente e collegarli ai sintomi o alle problematiche riportate in seduta;
pianificare la sequenza degli obiettivi di lavoro prefissati.
DESTINATARI
Psicologi, psicoterapeuti, psichiatri e neuropsichiatri infantili.
1. Regioni cerebrali interessate dal trauma nei bambini e negli adolescenti
a. Imparare come il cervello viene influenzato dal trauma e dai deficit di attaccamento.
b. Valutare l'impatto sullo sviluppo del cervello delle prime esperienze traumatiche.
c. Identificare le aree del cervello che sono limitate quando si verifica un trauma nei bambini e negli adolescenti.
d. Identificare le modalità di base per riattivare il cervello dopo una risposta al trauma.
2. Tecniche fondamentali di screening dei traumi per bambini e adolescenti
a. Identificare gli strumenti di valutazione e stabilizzazione per bambini e adolescenti che hanno subito un trauma.
b. Apprendere gli strumenti di valutazione del trauma specifici per bambini e adolescenti.
c. Identificare gli strumenti di valutazione dissociativa per bambini e adolescenti.
d. Identificare gli strumenti e le strategie di valutazione del caregiving.
e. Identificare le tecniche di screening su base somatica.
3. Strategie di radicamento e di coping per la gestione delle risposte al trauma.
a. Identificare gli indicatori che indicano quando un cliente ha raggiunto una stabilità sufficiente per lavorare sul trauma.
b. Imparare ad applicare la terapia EMDR a sessioni specifiche con bambini e adolescenti.
c. Valutare in che modo l'EMDR è in grado di intervenire sui traumi e sui deficit di attaccamento nei bambini e negli adolescenti.
d. Identificare le tecniche di consapevolezza duale specifiche per bambini e adolescenti.
e. Imparare le strategie e gli interventi specifici di rifornimento per i bambini e gli adolescenti.
Megan Boardman
4. Abilità di resourcing dell'EMDR per aumentare il senso di regolazione
a. Imparare a individuare l'esposizione da risposte emotive intense a stati di radicamento somatico.
b. Identificare gli approcci somatici e sensoriali per trattare i sintomi fisici del trauma.
c. Valutare l'associazione tra cervello e corpo in relazione al trauma nell'infanzia e nell'adolescenza.
d. Identificare i modi in cui il trauma viene ri-esperito da bambini e adolescenti.
5. Educazione e strategie per superare i deficit di attaccamento
a. Sviluppare competenze avanzate per identificare e trattare i problemi di attaccamento.
b. Utilizzare strategie di preparazione applicabili alle relazioni o ai deficit di attaccamento.
c. Imparare a incorporare approcci ludici e integrativi adatti ai bambini.
6. Trattamento clinico
a. Imparare a conoscere l'impatto dello stress prenatale e dei fattori di stress psicosociale dei genitori sullo sviluppo.
b. Sviluppare strategie di coinvolgimento dei genitori/caregiver.
c. Identificare come facilitare la sintonia nelle relazioni tra genitori e figli.
d. Identificare come migliorare la qualità delle interazioni tra genitori e figli.
Megan Boardman
Psicologi, psicoterapeuti, psichiatri e neuropsichiatri infantili.
15 Nov 2024
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14 Nov 2024
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