Convegno Internazionale sui Disturbi del Neurosviluppo - II edizione
AUTISMO e ADHD: evidenze scientifiche aggiornate
Referenza scientifica:
COSTANZA COLOMBI E ANTONELLA GAGLIANO
Il convegno - alla sua seconda edizione - presenta una overview sulle evidenze scientifiche aggiornate in merito alla valutazione psicologica e al trattamento terapeutico e farmacologico dei disturbi del neurosviluppo, con un focus specifico sul Disturbo dello spettro Autistico, l’ADHD e i Disturbi dirompenti del comportamento.
Grazie alla presenza di un panel di esperti e ricercatori nazionali e internazionali, verranno analizzati i profili neuropsicologici e psicopatologici dell’Autismo e dell’ADHD, i loro correlati eziopatogenetici, gli algoritmi decisionali, gli strumenti per la diagnosi differenziale e l’identificazione precoce, gli interventi in chiave multimodale nei diversi contesti di sviluppo (dalla psicoterapia alla farmacoterapia) e l’outcome in età adulta.
Il modello teorico di riferimento sarà quello bio-psico-sociale che include le basi neuropsicologiche, gli elementi di valutazione e intervento, nonché gli aspetti sociali che accomunano o differenziano i modelli di gestione dei disturbi del neurosviluppo nei diversi Paesi del mondo, con l’obiettivo di creare uno spazio aperto di confronto tra relatori e partecipanti.
Il convegno ha lo scopo di approfondire gli apporti delle neuroscienze nell’Autismo e nell’ADHD, discutendo e presentando le più recenti ricerche in campo pediatrico, psicologico e farmacologico, approfondendo le basi biologiche e le ricadute nel contesto familiare e scolastico e nell’ambito diagnostico e riabilitativo.
Sarà approfondito il ruolo dei fattori emotivi, delle funzioni esecutive, in particolare dell’attenzione e della Working Memory, le criticità nelle procedure di valutazione cliniche e neurofunzionali, le loro potenziali ricadute sulle procedure diagnostiche e sulle decisioni terapeutiche.
È prevista la traduzione simultanea in lingua italiana per gli interventi in lingua straniera.
OBIETTIVI
Il convegno internazionale è utile per:
- approfondire le evidenze scientifiche attuali nel panorama mondiale sulla valutazione psicologica e il trattamento terapeutico e farmacologico del disturbo dello spettro autistico e dell’ADHD;
- confrontare i profili neuropsicologici e psicopatologici dei disturbi all’interno di diverse prospettive riguardanti i correlati eziopatogenetici, gli algoritmi decisionali, gli strumenti per la diagnosi differenziale e l’identificazione precoce e tardiva, gli interventi in chiave multimodale nei diversi contesti di sviluppo (dalla psicoterapia alla farmacoterapia) e l’outcome in età adulta;
- analizzare le ricadute nel contesto sociale, familiare e scolastico;
- confrontare le diverse prospettive con la guida di un panel di esperti e ricercatori che provengono da diversi paesi del mondo.
PROGRAMMA
Costanza Colombi, "Apertura del convegno e introduzione generale alle giornate sull’Autismo"
Roberto Keller, "Autismo dalla transizione all'età adulta"
Sara Calderoni, "Autismo nelle femmine"
Mohammad Ghaziuddin, "Autismo: la comorbilità e il suo trattamento nell'arco della vita"
Sally Rogers e Giacomo Vivanti, "Aiuto! Penso che il mio bambino abbia l'autismo. Supporto alle famiglie e ai bambini nei primi due anni di vita" _ Moderatrice: Costanza Colombi
Antonio Narzisi, "Diagnosi e trattamento dei disturbi del neurosviluppo: traiettorie evolutive"
Massimo Soldateschi, "L'identificazione nei bilanci di salute e il lavoro del pediatra con bambini autistici e le loro famiglie"
Antonella Gagliano, "Introduzione generale alle giornate sull’ADHD. Clinica e traiettorie evolutive"
Sara Carucci, "Efficacia e sicurezza delle terapie farmacologiche per l'ADHD nell'infanzia e nell'adolescenza"
Samuele Cortese, "Evidenza sui trattamenti non farmacologici per l'ADHD"
Giancarlo Giupponi, "ADHD dalla transizione all'età adulta"
Francesco Benso, "Debolezze Attentive Esecutive e della Working Memory: evidenza di network in interazione che vanno oltre le singole classificazioni"
Gian Marco Marzocchi, "L'ADHD nell'età prescolare: dal deficit di autoregolazione al parent training"
Stefania Millepiedi, "Ansia, umore e ADHD: valutazione e intervento"
Peter Nagy, "Test e terapie psicologiche nella sindrome di Tourette e nell'ADHD"
Chiusura dei lavori
DESTINATARI
L'evento è rivolto a tutti i professionisti del sistema sanitario nazionale e internazionale.
STRUTTURA E DURATA
30 ore di formazione fruibili in diretta o tramite le registrazioni in differita esclusivamente online.
ECM
Il corso rilascia 45 ECM.
Costanza Colombi
Roberto Keller
Sara Calderoni
Mohammad Ghaziuddin
Sally Rogers
Giacomo Vivanti
Costanza Colombi
Antonio Narzisi
Massimo Soldateschi
Antonella Gagliano
Sara Carucci
Samuele Cortese
L' ADHD con una prevalenza del 4 % e lo spettro autistico (ASD) con l' 1% sono nell'età adulta una realtà importante.
Questi disturbi del neurosviluppo si manifestano nella maggior parte in comorbilità con disturbi psichiatrici come i disturbi bipolari, il disturbo borderline, l' abuso e la dipendenza da sostanze, la psicosi ed altri. ADHD e ASD determinano le sintomatologie (aggressività finalizzata e disfunzionale ) e le sindromatologie (rischio di suicidio, catatonia) come anche il fenomeno della non risposta.
L’inquadramento dei principali network neurali che supportano i processi attentivi esecutivi e la working memory inducono a comprendere l’incertezza che si può avere, in questi ambiti, nell’affidarsi a mere etichette diagnostiche. Tali etichette; che possono trasformarsi in stereotipi che, a loro volta, anche inavvertitamente, possono produrre inconcludenti tautologie; sono supportate da trend di indirizzo molto potenti. Tuttavia, poco spiegano dell’unicità del singolo individuo che, indipendentemente dall’etichetta nominale della diagnosi, esprime particolari profili che dipendono da più circuiti attentivi, emotivo-motivazionali e decisionali in interazione (che sarebbe bene conoscere).
Lo studio dei modelli cerebrali inevitabilmente incontra fenomeni molto complessi, spesso troppo semplificati da trend riduzionistici molto frequentati e indirizzanti nelle linee guida. L’approccio più complesso e più rappresentativo, dei modelli mentali dovrebbe, comunque, rientrare consapevolmente (attraverso approfondimenti conoscitivi) e metodicamente nelle osservazioni cliniche e di ricerca.
Francesco Benso
Gian Marco Marzocchi
Stefania Millepiedi
Peter Nagy
per tutte le professioni sanitarie
13 Ott 2024
Acquistabile entro il:
12 Ott 2024
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